martes, 20 de febrero de 2024

Programa y primeros documentos de trabajo (EN PROCESO)

 Programa Año 2024, Material de Lectura 


Queridos Estudiantes del Profesorado de Nivel Primario - José Manuel Estrada:
Como ya saben, por la delicada situación que estamos atravesamos como sociedad - y que paulatinamente va terminando CREO -, y la necesidad de poder estar conectados para aprovechar el tiempo les dejo para que descarguen un archivo PDF con definiciones didácticas como lectura obligatoria para el Trabajo Práctico Introductorio (primer trabajo). (pinchar el siguiente LINK)


A continuación también les dejo, para que puedan descargar, el Programa 2024 de Nuestra Materia. (pinchar el siguiente LINK) 



Para iniciar nuestro cursado, en este caso de manera virtual, haciendo uso del Texto de los Modelos Didácticos deben realizar el siguiente Trabajo Práctico que debe presentarse hasta el día miércoles 6 de abril próximo. (pinchar el siguiente LINK)

Diseño Curricular Nivel Primario (Matemática)

Material para el cursado de la Materia (Año 2024) Diseño Curricular Matemática de Nivel Primario.

El primer archivo tiene el DCJ de matemática de todo el Nivel Primario. Después Están los archivos del DCJ separados por grados del Nivel Primario.

Diseño de Matemática para el Nivel Primario

Diseño Matemática 1° grado

Diseño Matemática 2° grado

Diseño Matemática 3° grado

Diseño Matemática 4° grado

Diseño Matemática 5° grado

Diseño Matemática 6° grado

Diseño Matemática 7° grado

Estos documentos son esenciales para el docente que va a enseñar en primaria, vienen a ser como el VADEMECUM (el manual de consulta) de los docentes...

lunes, 19 de febrero de 2024

Libros de Matemática

 Bibliografía de 

Didáctica de la Matemática

Muchachos y Chicas del Profesorado de Nivel Primario:
El link que está debajo de la foto del libro los lleva directamente al Libro de María Esther Rey en archivo PDF, Didáctica de la Matemática para primer Ciclo...




Publico este link debido a que considero que el libro está bueno, a pesar de tener ya varios años. La situación es que a este libro ya no se lo consigue más, por eso me tomé el atrevimiento de pegarlo en la nube.

Libros de Matemática

 Bibliografía de 

Didáctica de la Matemática

Muchachos y Chicas del Profesorado de Nivel Primario:
El link que les dejo ahora los lleva directamente a Libro de María Esther Rey, Didáctica de la Matemática para segundo Ciclo, que es el que estaba faltando...






Este libro, es un poquito extenso, por eso está organizado en dos partes.




Publico este link debido a que considero que el libro está muy bueno, a pesar de tener ya varios años. La situación es que a este libro ya no se lo consigue más, por eso me tomé el atrevimiento de pegarlo en la nube.

Libros de Matemática

 Bibliografía de 

Didáctica de la Matemática

Muchachos y Chicas del Profesorado de Nivel Primario:
El link que les dejo abajo los lleva directamente a Libro de María Esther Rey, Didáctica de la Matemática para Tercer Ciclo




Este libro es un poco más grande que el anterior por eso están separados los capítulos










Publico este link debido a que considero que el libro está muy bueno, a pesar de tener ya varios años. La situación es que a este libro ya no se lo consigue más, por eso me tomé el atrevimiento de pegarlo en la nube.

domingo, 17 de mayo de 2020

Videos Explicativos de División

Hola Chicas y Muchachos:

Esta Vez les estoy subiendo cuatro videos con explicaciones que yo mismo hubiera dado en clases en el aula. Son cuatro videos caseros que explican con ejemplos cómo dividir.

Los dos primeros son explicaciones para dividir a chicos que están comenzando con esta operación aritmética, partiendo del concepto de que DIVIDIR es REPARTIR en partes iguales, (Acá podrán ver que se usa la resta en medio de la división).

Los últimos dos son ejemplos de divisiones directas donde los dos números, el dividendo y el divisor son números con decimales (sin la escritura de la resta necesaria para los chicos que están aprendiendo), esta división es la que enseñarán para quienes ya han aprendido la anterior.





sábado, 27 de mayo de 2017

Números Enteros (Z) - Propiedades

Propiedades de operaciones de números enteros

Además de las propiedades de los números enteros como un conjunto, también se tiene que las operaciones que se pueden realizar con estos números también tienen sus propiedades como:

Las propiedades de la multiplicación de números enteros

Tienen que ser operados a través de sus factores, y dependiendo de la cantidad de números con signo negativo, el resultado podría cambiar también de signo con la siguiente lógica:

++=+

+=

+=

=+

Sus propiedades de multiplicación son la asociativa que habla de que los factores se pueden asociar cuando se multiplican entre sí:
(a×b)×c=a×(b×c)

La propiedad conmutativa que dice que el orden de los factores no altera el producto:
a×b=b×a

El elemento neutro que es la unidad 1, la cual no altera el resultado al multiplicarse:
a×1=a

La propiedad distributiva con respecto a la suma que dicta que los factores se distribuyan en la suma cuando en una ecuación existan ambas operaciones:
a×(b+c)=(a×b)+(a×c)

Propiedades de adición de números enteros

Las propiedades de la adición también se pueden dividir de la misma forma.
La propiedad asociativa, que puede asociar los sumandos a conveniencia:
(a+b)+c=a+(b+c)

La propiedad conmutativa, que dice que los sumandos pueden variar su orden, sin alterar el resultado. Aunque esto también se puede aplicar para las sustracciones, siempre que se tome a la suma como tal:
a+b=b+a

ab=a+(b)=(b)+a

El elemento neutro de la suma seria el 0 pues no cambia el resultado:
a+0=a

Mientras que el elemento opuesto, es aquel que sumado con su valor entero, tiene como resultado el elemento neutro, 0:
a+(a)=0
Esto concluye nuestra discusión sobre propiedades de números enteros.

Acá les dejo un video con algunas explicaciones, quizás a este profe le entiendan mas que a mi...



Para descargar como PDF este contenido ingresar al siguiente link

martes, 18 de abril de 2017

Resumen de Teoría de Situaciones Didácticas

Aquí les dejo el video que proyectamos en clases sobre las Situaciones Didácticas...

 

El tenerlo a mano les va a permitir tomar notas, si es que uds lo prefieren...

jueves, 2 de marzo de 2017

Sistema de Numeración Decimal

NUESTRO SISTEMA DE NUMERACIÓN DECIMAL

Nuestro Sistema de numeración tiene dos características fundamentales: es decimal y posicional.

1.- DECIMAL: porque utilizamos 10 cifras (símbolos) para construir todos los números. 

Por lo tanto 1 unidad de cualquier orden equivale a 10 unidades de orden inmediato inferior y a la inversa 10 unidades de cualquier orden constituyen 1 unidad del orden inmediato superior. 
Cuando en un número no hay algún orden de unidades se completa su lugar con la cifra cero. 
Por ejemplo: 1 centena equivale a 10 decenas y 10 centenas equivalen a un millar.

2.- POSICIONAL: porque el valor que representa cada cifra, depende de la posición que ocupa dentro del número. 

Por ejemplo en el número 853 396 aparece dos veces la cifra <3> y tiene distinto valor dependiendo de su posición dentro del número. Contando de derecha a izquierda el primer tres representa las unidades y equivale, por tanto, a tres unidades. En cambio el segundo tres representa las unidades de mil y equivale, por lo tanto, a tres mil unidades.

Con sólo diez cifras podemos formar cualquier número de nuestro sistema de numeración.


RESUMIENDO


  • Es un sistema decimal porque diez unidades de un determinado orden corresponden a una unidad del orden superior.
  • El sistema de numeración decimal utiliza como base el número 10.
  • Por ser un sistema posicional, el valor que tiene cada número o dígito va a depender de su posición dentro de la cifra numérica.
  • La suma de todos los dígitos del número multiplicado por cada potencia nos dará el valor de dicho número.

Para descargar como PDF este contenido ingresar al siguiente link

Conjuntos Numéricos



Concepto de Conjunto Numérico

Los conjuntos numéricos son agrupaciones de números que guardan una serie de propiedades estructurales.
Por ejemplo el sistema más usual en aritmética natural está formado por el conjunto de los números naturales, con la suma, la multiplicación y las relaciones usuales de orden aditivo.



Conjunto de los Números Naturales (N).
N = { 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7,.......}


El conjunto de los números naturales surgió de la necesidad de contar, lo cual se manifiesta en el ser humano desde sus inicios.
Este conjunto se caracteriza porque:

  • Tiene un número infinito de elementos
  • Cada elemento tiene un sucesor y todos, excepto el 1, un antecesor.
  • El sucesor de un número natural se obtiene sumando uno (+1); el antecesor se obtiene restando uno (-1).

Conjunto de los Números Enteros (Z).
Z = { ..... –3, -2, -1, 0, 1, 2, 3,...}


El Conjunto de los números enteros surge de la necesidad de dar solución general a la sustracción, pues cuando el sustraendo es mayor que el minuendo, esta sustracción no tiene solución en los Conjuntos Naturales y Cardinales (por ejemplo: 5 – 20 = ¿?).
Debido a esto, la recta numérica se extiende hacia la izquierda, de modo que a cada punto que representa un número natural le corresponda un punto simétrico, situado a la izquierda del cero. Punto simétrico es aquel que está ubicado a igual distancia del cero (uno a la derecha y el otro a la izquierda de él).
 
Z = N- U Conjunto de los Números Enteros negativos.
Z = Tiene 3 Subconjuntos:

  • Enteros Negativos: Z -
  • Enteros Positivos: Z +
  • Enteros Positivos y el Cero: Z+ U {0}

Por lo tanto, el Conjunto de los números enteros es la unión de los tres subconjuntos mencionados.
Z = Z -   U   {0}   U   Z

Conjunto de los Números Racionales (Q).
Q = {....- ¾, - ½, - ¼ , 0, ¼ , ½, ¾,.....}



El conjunto de los números racionales se creó debido a las limitaciones de cálculo que se presentaban en el conjunto de los números naturales y números enteros.
 

Por ejemplo, sólo se puede dividir en el conjunto de los números enteros si y sólo si el dividendo es múltiplo, distinto de cero, del divisor. Para solucionar esta dificultad, se creó este conjunto, el cual está formado por todos los números de la forma a/b. Esta fracción en la cual el numerador es a, es un número entero y el denominador b, es un número entero distinto de cero.
 

El conjunto de los números racionales (Q) se ha construido a partir del conjunto de los números enteros (Z).

Se expresa por comprensión como: Q = { a/b tal que a y b   Z; y b≠ 0 }

Este conjunto se representa gráficamente, dividiendo cada intervalo de una recta numérica en espacios iguales, que representen números enteros. Cada una de estas subdivisiones representa una fracción con denominador igual al número de partes de la subdivisión.
Cada fracción es un número racional y cada número racional consta de infinitas fracciones equivalentes.


Para descargar como PDF este contenido ingresar al siguiente link